Grazie al progetto LOIS abbiamo potuto creare una serie di piccole guide didattiche per aiutare i docenti della scuola media e media superiore a portare in aula attività significative per insegnare a cercare informazioni in rete.
Come cerchiamo? Riconoscere gli stili di ricerca | Scarica (PDF)
Imparare a riconoscere lo “stile” individuale degli studenti permette a un docente di differenziare il proprio insegnamento e di catturare i momenti migliori per farli riflettere.
Guida pratica per la creazione di compiti di ricerca | Scarica (PDF)
Creare compiti di ricerca significativi e appropriati aiuterà gli studenti a concentrarsi sulle cose giuste e a sviluppare le loro capacità di ricerca in modo graduale.
Uno, nessuno, centomila siti web | Scarica (PDF)
Riconoscere la tipologia di una fonte online è relativamente semplice, e offre una base di lavoro piuttosto solida nella selezione delle informazioni.
Valutare un sito web | Scarica (PDF)
Esaminare le caratteristiche di un sito web permette di riflettere sugli aspetti importanti nella valutazione della qualità delle informazioni in rete.
Leggere online (e sullo schermo) | Scarica (PDF)
Il web ci ha permesso di sviluppare nuovi trucchi e modalità di lettura rapida. Ma sono efficaci? Il primo passo è la conspevolezza dei propri sistemi di lettura.
Come funzionano i motori di ricerca? (video, 6’35”)
Guarda la playlist Information Literacy del Laboratorio MEM
Schede da usare in aula (PDF)
Alcuni consigli per cercare in rete
Quali criteri usa Google?
Valutare le fonti (online e offline)
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